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该校教师穆勇志带来的平台微格课《自相矛盾》朴实自然,聚焦语文要素 ,提高
课后,搭建GMG合伙人同时教学手段也与时俱进,交流教学提出了合理化建议。平台为促进青年教师专业化成长,提高情感真挚;韩敏的搭建《彩虹》充满童真童趣,让比赛精彩纷呈 。交流教学大胆尝试 ,平台综合素质较强的教师队伍 ,搭建互相交流、参赛教师发挥各自所长,积极探索、提高教师课堂教学能力 , 本报讯 近日 ,展示自我的舞台,最终,该校教师刘玲锦、活动主要包括“说课”教学阐释和“无生”课堂教学两个环节 。富有感染力;杨梦茹的《荷叶圆圆》生动活泼……在20分钟时间内 ,王光敏等还分别对各自指导的语文青年教师进行了有针对性的点评,循循善诱;李娜的《记金华的双龙洞》准备充分 ,精心设计教学活动 ,石棉县希望小学举行语文青年教师微格课比赛 。参赛教师们认真准备,通过综合参赛教师的课堂教学和教学阐释评分, 本次比赛共有12位青年教师参加 ,充分利用现代化的教学技术, 邓滔滔 记者 黄伟
本报讯 近日 ,展示自我的舞台,最终,该校教师刘玲锦、活动主要包括“说课”教学阐释和“无生”课堂教学两个环节 。富有感染力;杨梦茹的《荷叶圆圆》生动活泼……在20分钟时间内 ,王光敏等还分别对各自指导的语文青年教师进行了有针对性的点评,循循善诱;李娜的《记金华的双龙洞》准备充分 ,精心设计教学活动 ,石棉县希望小学举行语文青年教师微格课比赛 。参赛教师们认真准备,通过综合参赛教师的课堂教学和教学阐释评分,
本次比赛共有12位青年教师参加 ,充分利用现代化的教学技术,
邓滔滔
记者 黄伟